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Deficiencia Mental y Conceptos Politicos
personales [ ]
Gilmar Paiva

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
por [Gilmar ]

2012-01-19  |     | 



Deficiencia Mental y conceptos políticos


Deficiência mental corresponde a la expressiones como insuficiencia,falta,carência,imperfeción associada a lo significado de deficiência
( del Latim Deficientia) son problemas ocorridos en lo cerebro humano que lleva sus portadores a un bajo desarrollo cognitivo,muchas veces sin afetar otras funciones cerebrales,lo concepto de etiologia de deficiência mental puede y tiene varias causas,
entre las principales estan los fatores genéticos,perinatales(con ocorrência durante el parto) y pos-natales.

Lo comportamiento adaptativo.

Un instrumento de avaliación de deficiência intelectual a ser utilizada por professores para medir su desenpeño a partir de la adaptación y necessidad de intervención de otros profissionales de la saude y educación és lo PAC – Perfil de Avaliación de Competência.

Uma versión resumida de PAC ( Primary Progress Assentment Chart P= P.A.C)un poço modoficado és larga su interación.

(1) Cuidado Personal (2) Comunicación (3) Socialización ( 4) Ocupación

1- Cuidado Personal – Hábitos a mesa,locomoción,higiene,vestuário.
2- Comunicación – Linguaje hablada,Linguaje escrita,Atividad numérica,desarrollo de conceptos basicos(usa advérbios discrimina diferencias y egualdades)
3- Socialización – Atividades domesticas,atividades negativas,comportamiento em la escuela,sexualidad.
4- Ocupación – Agilidad,responsabilidad,Concentración etc.

Existen certos conceitos de los comportamientos e adaptación a los deficientes mentales que pueden ser mencionados.
La primer cosa unas simples pautas de comportamiento,no siempre fáciles de adquirir incluso el caso de los deficientes más graves suelen construir el objetivo principal de su educación.Referimonos a los hábitos de aseo volutarios y de la estabilidad psicomotora,em hacer las necessidades em el comer.

- El niño doente – és indispensable lo maximo de atitud cientifica en ese caso.
- La Família – De ella depende en grand manera el resultado del processo reeducativo,que requiere lo máximo de atitud positiva de los padres,hermanos etc.
- El equipo de personal terapêutico,personas cuya la atitud en caso de reeducación és importante como médicos,educadores,psicólogos etc.
- El marco social – como la gente de la calle,como usted mismo sabe por la experiecia se vê cada vez más solicitada por esse tipo de problemas,com mas ventajas y riesgos que ello comportar.

En Brasil tienen incluiones de personas con deficiência basada en Declaración de Salamanca (1994) há inclusiones de personas con deficiência em la escuela segund el Ministério de la Educación (Brasil,1997) 700.824 matriculas fueran hachas em la educación especial em Brasil.

Segund Pletsch et al.

... acompañar pedagogicamente el aluno com deficit cognitivo tiene sido apontado por diferentes autore como um de los grandes desafios para la educación,que tiene lo habito a trabajar com el aluno “ideal” dentro de um padron predominantimente racional...

(Padilha,2001,Carneiro,2007,Pletsch,2008)

Segund Vygotsky,las leyes que regen el desarrollo de la persona com deficiência son las mismas que regen el desarrollo de las demás personas.

(Vygostsky,1997,2003)








Bibliografia:

UNESCO,Declaração de Salamanca e linha de Educação sobre necessidades educativas especiais,Brasília,Corde.1994.
VYGOTSKY,L.S. Fundamentos da Defectologia (Obras Escogidas) Visos 1997.

Traduções Gilmar Paiva




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